Xu Hướng 2/2023 # Vào Xem Ngay Danh Ngôn Giáo Dục # Top 4 View | Dtdecopark.edu.vn

Xu Hướng 2/2023 # Vào Xem Ngay Danh Ngôn Giáo Dục # Top 4 View

Bạn đang xem bài viết Vào Xem Ngay Danh Ngôn Giáo Dục được cập nhật mới nhất trên website Dtdecopark.edu.vn. Hy vọng những thông tin mà chúng tôi đã chia sẻ là hữu ích với bạn. Nếu nội dung hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất.

Thứ bảy, 26 Tháng 9 2009 12:28

Số truy cập: 28562

“Ai làm chủ giáo dục có thể thay đổi thế giới .” Leibniz

“Bản thân nhà giáo dục cũng cần phải được giáo dục .” Karl Marx

“Bé chẳng học, lớn làm gì? .” Ngạn ngữ Trung Quốc

“Bộ lông làm đẹp con công, học vấn làm đẹp con người .” Ngạn ngữ Nga

“Các bài giảng của giáo sư, cho dù có đầy đủ, xúc tích đến đâu, có chứa chan tình yêu tri thức của bản thân giáo viên đến đâu, thì về thực chất, mà nói, đó chẳng qua cũng vẫn chỉ là chương trình, là những lời chỉ dẫn tuần tự để điều chỉnh trật tự nhận thức của sinh viên. Người nào chỉ biết ngồi nghe giáo sư giảng chứ bản thân mình trong lòng không cảm thấy khát khao đọc sách, thì có thể nói tất cả những điều người ấy nghe giảng ở trường đại học cũng sẽ chỉ như một tòa nhà xây trên cát mà thôi .” I.A. Gontcharov

“Cần phải lựa chọn một cách nghiêm ngặt xem nên học gì và không nên học gì .” Lev. Tolstoy

“Đi một ngày đàng học một sàng khôn .” Tục ngữ Việt Nam

“Đọc sách không bằng suy ngẫm, Học trường không hơn được trường đời”. .” Immanuel Kant

“Đời sống có hạn mà sự học thì vô hạn .” Trang Tử

“Đừng xấu hổ khi không biết, chỉ xấu hổ khi không học .” Khuyết Danh

“Giáo dục là làm cho con người tìm thấy chính mình .” Socrates

“Giáo dục là một điều đáng kính trọng, nhưng nên nhớ rằng đôi khi những điều được dạy là những cái không đáng biết .” Oscar Wilde

“Hiền dữ đâu phải do tính sẵn, phần nhiều do giáo dục mà nên .” Hồ Chí Minh

“Học không biết chán, dạy người không biết mỏi .” Khổng Tử

“Học kiến thức phải giỏi suy nghĩ, suy nghĩ, lại suy nghĩ. Chính nhờ cách ấy tôi đã trở thành nhà khoa học .” A. Einstein

“Học tập là hạt giống của kiến thức, kiến thức là hạt giống của hạnh phúc .” Ngạn ngữ Gruzia

“Học thầy, học bạn, vô vạn phong lưu .” Tục ngữ dân tộc Thái-Việt Nam

“Học, học nữa, học mãi .” V.I. Lenin

“Hỏi một câu chỉ dốt chốc lát. Nhưng không hỏi sẽ dốt nát cả đời .” Ngạn ngữ phương Tây

“Không bỏ ra một công phu nhất định thì không có khả năng khám phá sự thật và ai sợ mất công sức thì không có khả năng lĩnh hội được chân lý .” Khuyết Danh

“Không nên dạy cho trẻ em những gì chúng phải suy nghĩ, mà dạy cho chúng cách suy nghĩ .” Margaret Mead

“Kiến thức chỉ có được qua tư duy của con người .” A. Einstein

“Một đứa trẻ được dạy bảo tốt sẽ trở thành người tốt .” Victor Hugo

“Một ngày ngồi trách móc sao bằng một giờ làm việc. Một giờ này làm lòng ta nhẹ và túi ta nặng.” Benjamin Franklin

“Mục tiêu của giáo dục không phải là dạy cách kiếm sống hay cung cấp công cụ để đạt được sự giàu có, mà đó phải là con đường dẫn lối tâm hồn con người vươn đến cái Chân và thực hành cái Thiện .” Vijaya Lakshmi Pandit

“Muốn xây dựng đất nước, trước hết phải phát triển giáo dục. Muốn trị nước, phải trọng dụng người tài .” Chiếu Lập Học

“Nếu ở Hoa Kỳ chỉ có một lời để lưu truyền từ thế hệ phụ huynh đến thế hệ con em của họ thì đó chỉ là một câu gồm hai chữ Tự tân. Và nếu ở mỗi thành phố có một ngôi đền dành cho sự tự tân, thì đó là ngôi trường học của nơi đó .” Ellen Goodman

“Ngủ dậy muộn thi phí mất cả ngày, ở tuổi thanh niên mà không học tập thì phí mất cả cuộc đời .” Ngạn ngữ Trung Quốc

“Nhà trường phải luôn luôn có chủ trương tạo cho học trò một cá tính cân đối chớ không nên biến chúng thành một nhà chuyên môn .” A. Einstein

“Nhiệm vụ của một trường đại học tiến bộ không phải là cung cấp những câu trả lời thích hợp, mà chính phải là đặt ra các câu hỏi thích hợp .” Cynthia Ozick

“Sự ngu dốt, hơn hẳn cả sự ở không, mới là mẹ của tất cả các thói xấu. Ðịnh mệnh của các thế hệ tương lai nằm ở trong nền giáo dục khôn ngoan, một nền giáo dục cần phải phổ cập để có thể có ích lợi .” L.E. Landon, Ethel Churchill

“Thà phải tìm hiểu sự thật suốt đêm còn hơn phải nghi ngờ nó suốt đời.” F. Engels

“Thầy giáo của anh có thể dắt anh đến cửa; đạt được sự học là việc tùy thuộc vào mỗi người .” Danh Ngôn Trung Quốc

“Tôi đã học được ba điều quan trọng ở đại học: Biết dùng thư viện, biết nhớ nhanh và chính xác, biết ngủ mọi lúc nếu rảnh 15 phút và có một mặt phẳng. Điều mà tôi chưa học được là làm thế nào suy nghĩ có sáng tạo theo một thời khóa biểu .” Agnes de Mille

“Tri thức là sức mạnh .” F.Bacon

“Trong cách học, phải lấy tự học làm cốt .” Hồ Chí Minh

“Trong việc giáo dục, vị trí rộng lớn nhất cho quá trình tự bồi dưỡng… chỉ có qua con đường tự học, loài người mới có thể phát triển mạnh mẽ lên được .” Herrert Spencer

“Trường học có thể hô biến những người thắng và người bại, nhưng cuộc sống thì không .” Bill Gate

Nguyễn Thị Trúc Mai Như Quỳnh @ 23:43 24/06/2011 Số lượt xem: 833

Những Câu Danh Ngôn Hay Nhất Về Giáo Dục

Thùy An

Chỉ có quốc gia thu hút những cái đầu vĩ đại hoặc coi trọng giáo dục mới có thể trở nên giàu có. (Enrics)

Người ta thường nói gộp chung khoa học và kiến thức. Đây là một ý kiến sai lệch. Khoa học không chỉ là kiến thức mà còn là ý thức, cũng chính là bản lĩnh vận dụng kiến thức. (Kleiloyev)

Học vấn do người siêng năng đạt được, tài sản do người tinh tế sở hữu, quyền lợi do người dũng cảm nắm giữ, thiên đường do người lương thiện xây dựng. (Franklin)

Chúng ta không thể dạy bảo cho ai bất cứ điều gì, chúng ta chỉ có thể giúp họ phát hiện ra những gì còn tiềm ẩn trong họ. (Galileo)

Thầy giáo của anh có thể dắt anh đến cửa; đạt được sự học là việc tùy thuộc vào mỗi người .(Danh ngôn Trung Quốc)

Nhà trường chỉ cho chúng ta chiếc chìa khóa tri thức, học trong cuộc sống là công việc cả đời. (Bill Gates)

Con trai không dạy, lớn lên thành người ngu ngốc, ương gàn; con gái không dạy lớn lên thành người lố lăng, thô bỉ. (Thái Công)

Giáo dục là vũ khí mạnh nhất mà người ta có thể sử dụng để thay đổi cả thế giới.(N.Mandela)

Con ơi ghi nhớ lời này

Công cha, nghĩa mẹ, công thầy chớ quên

(Tục ngữ Việt Nam)

Cơm cha áo mẹ chữ thầy

Gắng công mà học có ngày thành danh.

(Tục ngữ Việt Nam)

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Có danh có vọng nhớ thầy khi xưa.

(Tục ngữ Việt Nam)

Đối với người giáo viên, cần phải có kiến thức, có hiểu biết sư phạm về quy luật xã hội, có khả năng dung lời nói để tác động đến tâm hồn học sinh. Có kỹ năng đặc sắc nhìn nhận con người và cảm thấy những rung động tinh tế nhất của trái tim con người. (Xukhomlinxki)

Sự gương mẫu của người thầy giáo là tia sáng mặt trời thuận lợi nhất đối với sự phát triển tâm hồn non trẻ mà không có gì thay thế được. (Usinxki)

Thầy giáo là đường tinh, học sinh là đường đã lọc. (Ngạn ngữ Ba Tư)

Một gánh sách không bằng một người thầy giỏi. (Ngạn ngữ Trung Quốc)

Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy. (Tục ngữ Việt Nam)

Không thể trồng cây ở những nơi thiếu ánh sáng, cũng không thể nuôi dạy trẻ với chút ít nhiệt tình. (Can Jung)

Giáo dục như ánh thái dương phản chiếu cả đến những gian nhà cỏ thấp bé, mái tranh của con nhà nghèo. (Pestalogi)

Dưới ánh mặt trời không có nghề nào cao quý hơn nghề dạy học. (Comenxki)

Nhà trường phải luôn luôn có chủ trương tạo cho học trò một cá tính cân đối chớ không nên biến chúng thành một nhà chuyên môn. (A. Einstein)

Mục tiêu của giáo dục không phải là dạy cách kiếm sống hay cung cấp công cụ để đạt được sự giàu có, mà đó phải là con đường dẫn lối tâm hồn con người vươn đến cái Chân và thực hành cái Thiện. (Vijaya Lakshmi Pandit)

Giáo dục là làm cho con người tìm thấy chính mình. (Socrates)

Hiền dữ đâu phải do tính sẵn, phần nhiều do giáo dục mà nên. (Hồ Chí Minh)

Ai làm chủ giáo dục có thể thay đổi thế giới. (Leibniz)

Văn khấn Rằm tháng Giêng năm Mậu Tuất 2018 đầy đủ nhất giúp cho gia chủ một năm gặp nhiều may mắn, rước lộc về nhà, vạn sự như ý.

Danh Ngôn Tiếng Anh Ngắn Về Giáo Dục

Những câu danh ngôn về giáo dục là lời hay ý đẹp của những người đã thành đạt trong cuộc sống chúng ta nên tìm đọc để tìm được lối đi đúng đắn cho con đường học tập của mình. Nếu bạn chưa thành thạo tiếng Anh, hãy bắt đầu từ những câu danh ngôn tiếng anh ngắn gọn nhé: NHỮNG CÂU DANH NGÔN NGẮN VỀ GIÁO DỤC

It’s how you deal with failure that determines how you achieve success. Chính cách bạn xử trí thất bại quyết định cách bạn đạt được thành công.

David Feherty

Nothing in education is so astonishing as the amount of ignorance it accumulates in the form of inert facts.

Không có gì trong giáo dục đáng ngạc nhiên hơn là lượng ngu dốt mà nó tạo ra dưới dạng chân lý trì trệ.

Henry Brooks Adams

Don’t let schooling interfere with your education.

Đừng để trường lớp can thiệp vào con đường giáo dục của bạn.Mark Twain

When schools flourish, all flourishes.

Khi trường học phát triển, mọi thứ đều phát triển.Martin Luther

Genius without education is like silver in the mine.

Thiên tài không có giáo dục giống như bạc trong mỏ.

Benjamin Franklin

The true sign of intelligence is not knowledge but imagination.

Dấu hiệu thực sự của trí thông minh không phải là sự hiểu biết mà là sự tưởng tượng.

Albert Einstein

Man is the most intelligent of the animals – and the most silly.

Con người thông minh nhất trong số các động vật – đồng thời là ngớ ngẩn nhất.

Diogenes the Cynic

Intelligence is the wife, imagination is the mistress, memory is the servant.

Trí thông minh là người vợ, trí tưởng tượng là, trí nhớ là người phục vụ.

Victor Hugo

The teacher is the one who gets the most out of the lessons, and the true teacher is the learner.

Người thầy là người nhận được nhiều nhất qua các bài học, người thầy thực sự cũng là một người học trò.

Elbert Hubbard

The highest result of education is tolerance.

Kết quả cao nhất của giáo dục là sự khoan dung.

Helen Keller

We should not teach children the sciences; but give them a taste for them..

Chúng ta không nên dạy trẻ nhỏ khoa học mà hãy để chúng nếm trải nó.

Jean Jacques Rousseau

It is the supreme art of the teacher to awaken joy in creative expression and knowledge.

Nghệ thuật tối thượng của người thầy là đánh thức niềm vui trong sự diễn đạt và tri thức sáng tạo.

Albert Einstein

Education is the art of making man ethical.

Giáo dục là nghệ thuật tạo nên con người có đạo đức.

Hegel

Children should be educated and instructed in the principles of freedom.

Trẻ em nên được giáo dục và hướng dẫn những nguyên tắc của tự do.

John Adams

Education is what remains after one has forgotten what one has learned in school.

Giáo dục là thứ còn lại sau khi một người đã quên những gì anh ta học được ở trường.

Albert Einstein

Giáo dục lúc nào cũng luôn là một vấn đề quan trọng đối với xã hội. Những câu danh ngon tieng anh ngan gon về giáo dục trên đây dù ở thời nào cũng không hề cũ kĩ và giảm giá trị.

Bài viết có nội dung liên quan:

Danh Ngôn Của Maria Montessori Về Giáo Dục Con Trẻ

Những câu nói của về trẻ em và tương lai nhân loại

Ẩn chứa trẻ nhỏ là vận mệnh của tương lai.

Within the child lies the fate of the future.

~*~

Trẻ nhỏ vừa là hy vọng, vừa là lời hứa hẹn của nhân loại.

The child is both a hope and a promise for mankind.

~*~

Vì vậy chúng ta cần coi trẻ nhỏ như là chìa khóa mở cánh cửa vận mệnh của tương lai chúng ta.

We must therefore turn to the child as to the key to the fate of our future life.

~*~

Chính đứa trẻ tạo nên người lớn, và không người lớn nào tồn tại mà không được tạo nên từ đứa trẻ trước kia.

It is the child who makes the man, and no man exists who was not made by the child he once was.

~*~

Hòa bình là điều mà con người ai cũng muốn, và hòa bình có thể đến với nhân loại thông qua trẻ nhỏ.

Peace is what every human being is craving for, and it can be brought about by humanity through the child.

~*~

Thiết lập nền hòa bình bền vững là công việc của nền giáo dục; tất cả những gì chính trị có thể làm là giữ chúng ta không rơi vào chiến tranh.

Establishing lasting peace is the work of education; all politics can do is keep us out of war.

~*~

Nếu có sự giúp đỡ và cứu rỗi, những điều đó chỉ có thể đến từ trẻ con, bởi trẻ con tạo nên người lớn.

If help and salvation are to come, they can only come from the children, for the children are the makers of men.

~*~

Những câu nói của về việc giáo dục ngay từ lúc mới sinh

Thời kỳ quan trọng nhất của cuộc đời không phải là ở tuổi học đại học, mà là thời kỳ đầu tiên, giai đoạn từ khi sinh ra cho tới khi sáu tuổi.

The most important period of life is not the age of university studies, but the first one, the period from birth to the age of six.

~*~

Rất cần đến nhiều sự tế nhị và tinh tế khi chăm sóc cho tâm hồn của một đứa trẻ từ ba tới sáu tuổi, và người lớn có thể rất thiếu điều đó.

Great tact and delicacy is necessary for the care of the mind of a child from three to six years, and an adult can have very little of it.

~*~

Mục tiêu của giáo dục sớm nên là mở ra mong muốn học hỏi bản năng của trẻ nhỏ.

The goal of early childhood education should be to activate the child’s own natural desire to learn.

~*~

Những câu nói của về giáo dục theo phương pháp mới

Điều quan trọng đầu tiên trong sự phát triển của trẻ nhỏ là sự tập trung. Đứa trẻ tập trung sẽ vô cùng vui vẻ.

The first essential for the child’s development is concentration. The child who concentrates is immensely happy.

~*~

Trẻ nhỏ thật sự là phép màu nhiệm, và điều này nên được người giáo viên cảm nhận một cách sâu sắc.

The child is truly a miraculous being, and this should be felt deeply by the educator.

~*~

Hãy tôn trọng tất cả những hình thức hoạt động hợp lý của trẻ nhỏ và cố gắng hiểu chúng.

Respect all the reasonable forms of activity in which the child engages and try to understand them.

~*~

Công việc của chúng tôi không phải là truyền dạy, mà là giúp đỡ trí tuệ thẩm thấu trong sự phát triển. Sẽ tuyệt diệu làm sao nếu với sự giúp đỡ của chúng tôi, nếu với việc đối xử với trẻ một cách thông minh, nếu với việc thấu hiểu nhu cầu cuộc sống thể chất và với việc nuôi dưỡng trí tuệ trẻ, chúng tôi có thể kéo dài sự hoạt động của trí tuệ thẩm thấu ấy.

Our work is not to teach, but to help the absorbent mind in its work of development. How marvelous it would be if by our help, if by an intelligent treatment of the child, if by understanding the needs of his physical life and by feeding his intellect, we could prolong the period of functioning of the absorbent mind!

~*~

Tất cả những tương tác của ta với trẻ nhỏ rồi sẽ kết trái, không chỉ trong hiện tại, mà còn trong con người trưởng thành của đứa trẻ về sau.

All our handling of the child will bear fruit, not only at the moment, but in the adult they are destined to become.

~*~

Khi tương tác với trẻ nhỏ, quan sát cần thiết hơn là thăm dò.

When dealing with children there is greater need for observing than of probing.

~*~

Sự phát triển đến từ hoạt động, không phải từ thấu hiểu trí tuệ.

Growth comes from activity, not from intellectual understanding.

~*~

Dạy chi tiết là mang lại sự khó hiểu; thiết lập mối quan hệ giữa vạn vật là mang lại tri thức.

To teach details is to bring confusion; to establish the relationship between things is to bring knowledge.

~*~

Dấu hiệu thành công cho một người thầy giáo là có thể nói, ‘Bọn trẻ giờ học như thể tôi không tồn tại’.

The greatest sign of success for a teacher… is to be able to say, ‘The children are now working as if I did not exist’.

~*~

Sự chăm sóc của ta đối với trẻ nhỏ không nên bị chi phối chỉ bởi mong muốn nó học tập, mà còn nên bởi nỗ lực luôn luôn giữ bừng cháy trong nó là vầng sáng của trí tuệ.

Our care of the child should be governed, not by the desire to make him learn things, but by the endeavor always to keep burning within him that light which is called intelligence.

~*~

Đúng là chúng ta không thể tạo ra thiên tài. Chúng ta chỉ có thể dạy trẻ nhỏ cơ hội phát huy những tiềm năng của chúng.

It is true that we cannot make a genius. We can only give to teach child the chance to fulfil his potential possibilities.

~*~

Giáo dục đối với trẻ nhỏ không nhắm tới việc chuẩn bị cho trẻ tới trường, mà chuẩn bị cho cuộc đời.

The education of even a small child, therefore, does not aim at preparing him for school, but for life.

~*~

Thuốc thử cho sự đúng đắn của phương pháp dạy là niềm hạnh phúc của trẻ nhỏ.

One test of the correctness of educational procedure is the happiness of the child.

~*~

Nếu ý niệm về vũ trụ được thể hiện cho trẻ nhỏ theo đúng cách, nó sẽ làm được nhiều hơn là chỉ khơi gợi sự quan tâm của trẻ, vì nó sẽ tạo cho trẻ sự kinh ngạc và thán phục, một cảm giác cao quý và thỏa mãn hơn hứng thú. Tâm trí trẻ sẽ không còn lang thang, mà trở nên tập trung và có thể hoạt động. Tri thức trẻ đạt được có tính tổ chức và hệ thống; trí tuệ trẻ trở nên toàn thiện vì tầm nhìn về sự toàn thiện đã được thể hiện cho trẻ, và hứng thú của trẻ lan tới vạn vật, vì vạn vật đều kết nối và có chỗ đứng trong vũ trụ mà tâm trí trẻ đã lấy làm trung tâm.

If the idea of the universe be presented to the child in the right way, it will do more for him than just arouse his interest, for it will create in him admiration and wonder, a feeling loftier than any interest and more satisfying. The child’s mind will then no longer wander, but becomes fixed and can work. The knowledge he acquires is organized and systematic; his intelligence becomes whole and complete because of the vision of the whole that has been presented to him, and his interest spreads to all, for all are linked and have their place in the universe on which his mind is centred.

~*~

Những chỉ dẫn của giáo viên chỉ là gợi ý, đủ thúc đẩy để cho trẻ bắt đầu. Phần còn lại sẽ tự phát triển.

The instructions of the teacher consist then merely in a hint, a touch-enough to give a start to the child. The rest develops of itself.

~*~

Giáo dục không nên tiếp tục chỉ xoay quanh truyền thụ kiến thức, mà cần đi theo một con đường mới, theo đuổi việc giải phóng tiềm năng của con người.

Education should no longer be mostly imparting knowledge, but must take a new path, seeking the release of human potentials.

~*~

Nếu giáo dục luôn luôn chỉ là phương pháp truyền thụ kiến thức cũ kỹ, không có nhiều hy vọng cho tương lai của nhân loại. Bởi truyền thụ kiến thức thì có ích gì nếu sự phát triển toàn diện của cá nhân tụt lại phía sau?

If education is always to be conceived along the same antiquated lines of a mere transmission of knowledge, there is little to be hoped from it in the bettering of man’s future. For what is the use of transmitting knowledge if the individual’s total development lags behind?

~*~

Để hỗ trợ cuộc sống, hãy để nó tự do trải rộng, đó là nhiệm vụ cơ bản của nhà giáo dục.

~*~

Chúng tôi phát hiện ra rằng giáo dục không phải điều người thầy làm, mà là một quá trình tự nhiên phát triển tự phát trong con người.

We discovered that education is not something which the teacher does, but that it is a natural process which develops spontaneously in the human being.

~*~

Những câu nói của về việc xây dựng môi trường cho trẻ phát triển

Để hỗ trợ trẻ nhỏ, chúng ta phải cho nó một môi trường cho phép nó phát triển tự do.

To assist a child we must provide him with an environment which will enable him to develop freely.

~*~

Giáo dục là một quá trình tự nhiên được thực hiện bởi trẻ nhỏ và không đạt được nhờ lắng nghe mà nhờ trải nghiệm trong môi trường.

Education is a natural process carried out by the child and is not acquired by listening to words but by experiences in the environment.

~*~

Những điều trẻ thấy không chỉ được ghi nhớ; nó trở thành một phần tâm hồn của trẻ.

The things he sees are not just remembered; they form a part of his soul.

~*~

Một đứa trẻ cảm nhận tình yêu sâu sắc đối với môi trường xung quanh và đối với tất cả sinh vật, đứa trẻ đã phát hiện niềm vui và sự nhiệt tình trong hoạt động, cho chúng ta lý do để hy vọng rằng nhân loại có thể phát triển theo hướng mới.

The child who has felt a strong love for his surroundings and for all living creatures, who has discovered joy and enthusiasm in work, gives us reason to hope that humanity can develop in a new direction.

~*~

Môi trường phải phong phú về động lực, có thể khơi dậy sự hứng thú hoạt động và mời gọi trẻ nhỏ tự có trải nghiệm của riêng mình.

The environment must be rich in motives which lend interest to activity and invite the child to conduct his own experiences.

~*~

Gần như có thể nói rằng có mối quan hệ toán học giữa vẻ đẹp của môi trường xung quanh và hoạt động của trẻ nhỏ; trẻ sẽ tình nguyện khám phá trong môi trường đẹp đẽ hơn là trong môi trường xấu xí.

It is almost possible to say that there is a mathematical relationship between the beauty of his surroundings and the activity of the child; he will make discoveries rather more voluntarily in a gracious setting than in an ugly one.

~*~

Giờ khi người lớn là một phần của môi trường quanh trẻ; người lớn phải điều chỉnh bản thân theo nhu cầu của trẻ nếu người lớn không muốn cản trở trẻ và nếu người lớn không muốn thay thế trẻ trong những hoạt động cần thiết để phát triển.

Now the adult himself is part of the child’s environment; the adult must adjust himself to the child’s needs if he is not to be a hindrance to him and if he is not to substitute himself for the child in the activities essential to growth and development.

~*~

Mục tiêu đầu tiên của việc chuẩn bị môi trường là trong phạm vi hết sức có thể, cho phép đứa trẻ độc lập với người lớn.

The first aim of the prepared environment is, as far as it is possible, to render the growing child independent of the adult.

~*~

Trẻ nhỏ xây dựng cái tôi sâu nhất bên trong mình từ những ấn tượng sâu sắc mà nó nhận được.

The child builds his inmost self out of the deeply held impressions he receives.

~*~

Những câu nói của về để trẻ phát triển tự do và độc lập

Đừng bao giờ giúp đứa trẻ với việc mà nó cảm thấy mình có thể thành công.

Never help a child with a task at which he feels he can succeed.

~*~

Không người lớn nào có thể gánh thay gánh nặng của trẻ nhỏ, hay lớn lên thay cho nó.

No adult can bear a child’s burden or grow up in his stead.

~*~

Cho trẻ nhỏ tự do không phải là bỏ mặc nó với bản thân nó.

To give a child liberty is not to abandon him to himself.

~*~

Chúng ta không thể biết hậu quả của việc cấm đoán tính tự phát của trẻ nhỏ khi nó chỉ mới bắt đầu chủ động. Chúng ta thậm chí có thể bóp nghẹt chính sự sống. Thứ nhân tính bộc lộ bên dưới tất cả những chói lọi huy hoàng của trí tuệ trong suốt tuổi thơ ấu ngọt ngào và dịu dàng nên được tôn trọng đến mức như sùng kính. Nó giống như mặt trời xuất hiện trong buổi bình minh hay đóa hoa mới bắt đầu bừng nở. Giáo dục không thể hữu ích trừ phi nó giúp trẻ nhỏ mở lòng đón nhận cuộc sống.

We cannot know the consequences of suppressing a child’s spontaneity when he is just beginning to be active. We may even suffocate life itself. That humanity which is revealed in all its intellectual splendor during the sweet and tender age of childhood should be respected with a kind of religious veneration. It is like the sun which appears at dawn or a flower just beginning to bloom. Education cannot be effective unless it helps a child to open up himself to life.

~*~

Những từ này thể hiện nhu cầu bên trong của trẻ nhỏ; ‘Hãy giúp con tự làm điều này’.

These words reveal the child’s inner needs; ‘Help me to do it alone’.

~*~

Trẻ con, ngay từ khi cai sữa, đã bắt đầu tiến về phía sự độc lập.

Little children, from the moment they are weaned, are making their way toward independence.

~*~

Quan sát một đứa trẻ, ta thấy rõ ràng rằng sự phát triển tư duy của nó đến từ vận động.

Watching a child makes it obvious that the development of his mind comes through his movements.

~*~

Tinh túy của sự độc lập là có thể làm điều gì đó cho bản thân mình. Người lớn làm việc để hoàn thành một nhiệm vụ cụ thể, nhưng trẻ nhỏ làm để phát triển, và làm để tạo ra người lớn, con người sau này. Trải nghiệm như vậy không chỉ là chơi đùa… đó là công việc mà trẻ phải làm để lớn lên.

The essence of independence is to be able to do something for one’s self. Adults work to finish a task, but the child works in order to grow, and is working to create the adult, the person that is to be. Such experience is not just play… it is work he must do in order to grow up.

~*~

Sự phát triển của trẻ nhỏ đi theo con đường gia tăng về tính độc lập, và hiểu biết về điều này phải là kim chỉ nam cho chúng ta trong những hành vi hướng về trẻ. Chúng ta phải giúp trẻ hành động vì bản thân, có ý chí vì bản thân, nghĩ cho bản thân. Đây là nghệ thuật tác động tới tâm hồn, một nghệ thuật chỉ có thể tập luyện thành hoàn hảo qua tương tác với trẻ nhỏ.

The child’s development follows a path of successive stages of independence, and our knowledge of this must guide us in our behaviour towards him. We have to help the child to act, will and think for himself. This is the art of serving the spirit, an art which can be practised to perfection only when working among children.

~*~

Chỉ qua tự do và trải nghiệm trong môi trường xung quanh mà sự phát triển của con người có thể xảy ra.

Only through freedom and environmental experience is it practically possible for human development to occur.

~*~

Hãy cho trẻ thấy làm như thế nào và đừng nói gì cả. Nếu bạn nói với trẻ, trẻ sẽ nhìn môi bạn chuyển động. Nếu bạn chỉ cho trẻ thấy, trẻ sẽ muốn tự làm.

Do not tell them how to do it. Show them how to do it and do not say a word. If you tell them, they will watch your lips move. If you show them, they will want to do it themselves. Đừng nói với trẻ làm như thế nào.

~*~

Hãy để trẻ nhỏ tự do; hãy khuyến khích chúng, hãy để chúng chạy ra ngoài dưới trời mưa; hãy để chúng tháo giày khi tìm thấy một vũng nước; và khi cỏ trên cánh đồng ướt sương sớm, hãy để chúng chạy và dẫm lên cỏ bằng đôi bàn chân trần; hãy để chúng nghỉ ngơi yên bình khi cây cối mời gọi chúng ngủ dưới tán lá; hãy để chúng la hét và phá lên cười khi mặt trời đánh thức chúng dậy vào buổi sáng.

Let the children be free; encourage them; let them run outside when it is raining; let them remove their shoes when they find a puddle of water; and when the grass of the meadows is wet with dew, let them run on it and trample it with their bare feet; let them rest peacefully when a tree invites them to sleep beneath its shade; let them shout and laugh when the sun wakes them in the morning.

~*~

Lựa chọn tự do là một trong những quá trình tinh thần ở mức cao nhất.

Free choice is one of the highest of all the mental processes.

~*~

Cho phép đứa trẻ làm mọi điều nó thích trong khi nó chưa phát triển bất cứ khả năng tự kiểm soát nào là đi ngược với ý tưởng tự do.

To let the child do as he likes when he has not yet developed any powers of control is to betray the idea of freedom.

~*~

Cập nhật thông tin chi tiết về Vào Xem Ngay Danh Ngôn Giáo Dục trên website Dtdecopark.edu.vn. Hy vọng nội dung bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu của bạn, chúng tôi sẽ thường xuyên cập nhật mới nội dung để bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!